Tâche de decision lexicale
Version : v1 (actuelle)
Un paradigme fondamental de reconnaissance de mots mesurant la vitesse et la précision d'acces aux representations lexicales stockees.
Vue d'ensemble
La tâche de decision lexicale est l'un des paradigmes les plus largement utilises en psycholinguistique et en psychologie cognitive. Les participants visualisent des chaines de caracteres et doivent rapidement decider si chacune est un vrai mot (ex. : "TABLE") ou un pseudo-mot prononcable (ex. : "BLINT"). Cette decision binaire simple sollicite les processus fondamentaux d'acces lexical, de reconnaissance des mots et de recuperation en mémoire semantique.
Les temps de réponse revelent la nature automatique et rapide de la reconnaissance des mots : les vrais mots sont generalement identifies en 500-700 ms, et diverses proprietes des mots (fréquence, longueur, densite du voisinage) affectent systematiquement la vitesse de decision. La tâche est sensible aux différences individuelles en matiere de capacite de lecture, de connaissances vocabulaires et de maitrise linguistique.
Contexte scientifique
Resultats classiques
Effet de fréquence lexicale : Les mots de haute fréquence (ex. : "temps") sont reconnus plus rapidement que les mots de basse fréquence (ex. : "dague"). Cet effet demontre que l'acces aux mots est influence par la fréquence a laquelle nous rencontrons les mots dans la langue.
Effet de lexicalite : Les vrais mots sont reconnus plus rapidement que les pseudo-mots, meme lorsque les pseudo-mots sont prononcables et respectent les regles orthographiques. Cette différence (generalement 100-200 ms) reflete la presence ou l'absence de representations lexicales stockees.
Effet de longueur : Les mots plus courts sont generalement traites plus rapidement que les mots plus longs, bien que l'ampleur varie selon la langue et la transparence orthographique.
Densite du voisinage : Les mots ayant de nombreux mots visuellement similaires (voisins orthographiques) peuvent montrer une facilitation ou une inhibition selon les exigences de la tâche et la langue.
Mecanismes cles
- Acces lexical : Recherche rapide dans le lexique mental basee sur la forme visuelle du mot
- Critere de decision : Seuil pour accepter une chaine de caracteres comme un mot familier
- Familiarite vs. identification : La tâche peut etre realisee via une familiarite globale sans identification complete du mot
Références
- Meyer, D.E., & Schvaneveldt, R.W. (1971). Facilitation in recognizing pairs of words. Journal of Experimental Psychology, 90(2), 227-234.
- Balota, D.A., & Chumbley, J.I. (1984). Are lexical decisions a good measure of lexical access? Journal of Experimental Psychology: Human Perception and Performance, 10(3), 340-357.
Pourquoi les chercheurs utilisent cette tâche
- Recherche en lecture : Investiguer les processus de reconnaissance des mots et le developpement de la lecture
- Mémoire semantique : Etudier l'organisation des concepts et les associations lexicales
- Maitrise linguistique : Evaluer les connaissances vocabulaires et la fluence de lecture
- Évaluation clinique : Evaluer les troubles de la lecture, la dyslexie et les deficiences langagieres
- Bilinguisme : Comparer l'acces lexical entre les langues et les niveaux de maitrise
Options de configuration
Mode de réponse
| Paramètre | Defaut | Description |
|---|---|---|
| Time-based mode | On | Si active, les essais avancent automatiquement apres expiration du delai ; si desactive, le participant doit cliquer sur un bouton pour continuer |
Paramètres visuels
| Paramètre | Defaut | Plage | Description |
|---|---|---|---|
| Font size | 48px | 8-400px | Taille des chaines de caracteres |
Essais d'entrainement
| Paramètre | Defaut | Description |
|---|---|---|
| Enable practice | Off | Activer pour inclure des essais d'entrainement avec retour |
Raccourcis clavier
Les chercheurs peuvent personnaliser les touches utilisées pendant la tâche :
| Paramètre | Type | Défaut | Description |
|---|---|---|---|
| Afficher l'aide clavier | booléen | Vrai | Afficher une indication à l'écran montrant les touches configurées |
| Touche mot | touche | W | Touche pour la réponse « mot » |
| Libellé action mot | texte | « Mot » | Libellé affiché dans l'aide clavier |
| Touche non-mot | touche | N | Touche pour la réponse « non-mot » |
| Libellé action non-mot | texte | « Non-mot » | Libellé affiché dans l'aide clavier |
Lorsque l'entrainement est active :
- Les participants recoivent un retour visuel apres chaque réponse d'entrainement (coche verte pour correct, X rouge pour incorrect)
- Aide les participants a apprendre a distinguer les mots des pseudo-mots
- Les essais principaux commencent une fois l'entrainement termine
Configuration des essais
Configurez les essais dans le tableur avec les colonnes suivantes :
| Colonne | Description | Exemple |
|---|---|---|
| stimulus | La chaine de caracteres a afficher | "TABLE" ou "BLINT" |
| lexicality | S'il s'agit d'un mot ou d'un pseudo-mot | "word" ou "nonword" |
| fixation_ms | Duree de la croix de fixation | 500 |
| stimulus_ms | Duree d'affichage (0 = jusqu'a la réponse) | 2000 |
| iti_ms | Intervalle inter-essais (optionnel - les cellules vides utilisent le paramètre général) | 500 |
| block | Etiquette de regroupement optionnelle | "high_frequency" |
Exemples d'essais
| stimulus | lexicality | fixation_ms | stimulus_ms | block |
|----------|------------|-------------|-------------|----------------|
| TABLE | word | 500 | 2000 | high_frequency |
| CHAIR | word | 500 | 2000 | high_frequency |
| WHIM | word | 500 | 2000 | low_frequency |
| BLINT | nonword | 500 | 2000 | nonwords |
| TRALE | nonword | 500 | 2000 | nonwords |
Creation de pseudo-mots
Les pseudo-mots sont le type standard de non-mot :
- Crees en changeant 1 a 2 lettres de vrais mots (ex. : "table" -> "tible")
- Respectent les regles orthographiques de la langue (combinaisons de lettres legales)
- Prononcables comme de vrais mots
- Apparies aux vrais mots en longueur et en structure
Important : Evitez les pseudo-homophones (pseudo-mots qui ressemblent phonetiquement a des mots, ex. : "brane" pour "brain") sauf si vous etudiez specifiquement la phonologie, car ils sont plus difficiles a rejeter et introduisent des exigences de traitement supplementaires.
Experience du participant
Sequence des essais
- Consignes principales : Expliquent de repondre "mot" pour les vrais mots, "pseudo-mot" pour les mots inventes
- (Optionnel) Consignes d'entrainement : Si l'entrainement est active
- (Optionnel) Essais d'entrainement : Avec retour (coche/X)
- (Optionnel) Consignes des essais : Avant les essais principaux
- Essais principaux : Chaque essai suit cette séquence :
- La croix de fixation apparait
- La chaine de caracteres apparait (ex. : "TABLE")
- Le participant repond par clavier ou bouton
- L'essai passe au suivant
Methodes de réponse
Clavier (recommande) :
- Appuyer sur la touche W pour "mot" (word)
- Appuyer sur la touche N pour "pseudo-mot" (nonword)
Toutes les touches sont configurables par le chercheur dans la configuration de l'étude. Les touches listées ci-dessus sont les valeurs par défaut.
Boutons (si le mode base sur le temps est desactive) :
- Cliquer sur le bouton "Word" ou "Nonword"
Les deux methodes enregistrent le temps de réponse depuis l'apparition du stimulus jusqu'a la réponse.
Données de sortie
Marqueurs et réponses
La tâche enregistre des marqueurs et réponses haute résolution pour chaque essai :
Marqueurs
| Marqueur | Données | Description |
|---|---|---|
trial_start | trial_index, stimulus_id, stimulus, lexicality, block, fixation_ms, stimulus_ms, is_practice | Début de l'essai |
stimulus_shown | trial_index, stimulus_id, stimulus, lexicality, block, is_practice | Stimulus affiché |
response_recorded | trial_index | Réponse du participant enregistrée |
Données de réponse
Chaque réponse du participant est enregistrée dans le tableau responses[] :
{
"trial_index": 1,
"stimulus_id": "ld_0_1",
"source": "keyboard",
"raw_key": "w",
"stimulus": "TABLE",
"lexicality": "word",
"response_value": "word",
"response_correct": true,
"latency_ms": 625,
"block": "high_frequency",
"is_practice": false
}
Artefact de résumé
Un fichier JSON (ld_summary_<taskIndex>.json) avec les statistiques et l'effet de lexicalité :
{
"task_kind": "lexical_decision",
"task_index": 0,
"total_trials": 40,
"overall": {
"total": 40,
"valid_responses": 38,
"correct": 35,
"accuracy": 0.921,
"mean_rt_ms": 687,
"mean_correct_rt_ms": 654,
"timeouts": 2
},
"by_lexicality": {
"word": { "total": 20, "accuracy": 0.947, "mean_correct_rt_ms": 598 },
"nonword": { "total": 20, "accuracy": 0.895, "mean_correct_rt_ms": 710 }
},
"lexicality_effect_ms": 112,
"trials": [ /* données par essai */ ]
}
Consignes
La tâche utilise quatre types de consignes que vous pouvez personnaliser :
-
Consignes principales : Affichees sur une page dediee avant le debut de la tâche. Expliquent la distinction mot/pseudo-mot avec des exemples.
-
Consignes d'aide : Accessibles via le bouton " ? " pendant la tâche. Fournissent des rappels rapides.
-
Consignes d'entrainement (si l'entrainement est active) : Affichees avant les essais d'entrainement. Expliquent qu'il s'agit d'un entrainement avec retour.
-
Consignes des essais (si l'entrainement est active) : Affichees apres l'entrainement, avant les essais principaux. Indiquent que le retour ne sera plus affiche.
Toutes les consignes prennent en charge le formatage de texte enrichi et peuvent etre personnalisees pour votre étude.
Recommandations de conception
Lignes directrices generales
- Equilibre : Utilisez un nombre egal de mots et de pseudo-mots (50/50) pour eviter un biais de réponse
- Qualite des pseudo-mots : Les pseudo-mots doivent etre prononcables et respecter les regles orthographiques
- Selection des mots : Controlez la fréquence, la longueur et la concretude selon la question de recherche
- Essais : Minimum 40-60 essais (20-30 par type) pour des effets stables ; 80-120 essais typiques en recherche
Creation de pseudo-mots apparies
Appariez les pseudo-mots a votre liste de mots sur :
- Longueur : Meme nombre de lettres
- Nombre de syllabes : Complexite similaire
- Structure orthographique : Patterns de lettres similaires
- Lettres initiales : Equilibrees dans l'alphabet
A eviter :
- Les combinaisons de lettres qui n'existent pas dans la langue (ex. : "qxvz")
- Les pseudo-homophones sauf si vous etudiez la phonologie
- Les pseudo-mots trop faciles a rejeter (ex. : mots manifestement etrangers)
Recommandations temporelles
| Paramètre | Standard | Rythme rapide | Rythme libre |
|---|---|---|---|
| Fixation | 500 ms | 300 ms | 500 ms |
| Duree du stimulus | 2000 ms | 1500 ms | 0 (illimite) |
La plupart des participants repondent en moins de 1000 ms. Des durées plus courtes ajoutent une pression temporelle ; une durée illimitee la supprime.
Adaptations spécifiques aux populations
Enfants (8-12 ans) :
- Utiliser des mots de haute fréquence, adaptes a l'age
- Pseudo-mots evidents (ex. : "gribule")
- Police plus grande (60-72 px)
- Réponses a son propre rythme (pas d'expiration de delai)
- Entrainement approfondi (20 essais)
Personnes agees (65+) :
- Police plus grande (60 px)
- Fenetre de réponse genereuse (3000 ms+)
- Vocabulaire adapte a l'age
- Consignes claires sur les touches de réponse
Locuteurs non natifs :
- Ajuster la difficulté des mots au niveau de maitrise
- Utiliser des mots concrets et imageables
- Permettre des temps de réponse plus longs
- Peuvent montrer des effets de fréquence reduits si le vocabulaire est limite
Problemes courants et solutions
| Probleme | Cause possible | Solution |
|---|---|---|
| Faible exactitude (<80 %) | Pseudo-mots trop subtils, tâche confuse | Utiliser des pseudo-mots plus clairs, améliorer les consignes, ajouter un entrainement |
| Pas d'effet de fréquence | Gamme de fréquence insuffisante, trop peu d'essais | Utiliser un contraste de fréquence plus large, augmenter les essais par condition |
| Biais de réponse (favorisant une réponse) | Ratio mots/pseudo-mots desequilibre | Assurer un equilibre 50/50 |
| TR tres lents (>1200 ms) | Pas de pression temporelle | Reduire la durée du stimulus, ajouter l'accent sur la vitesse dans les consignes |
| TR tres rapides (<400 ms) | Réponses au hasard | Augmenter la difficulté de la tâche, utiliser des pseudo-mots plus subtils |
Exemples de configurations d'étude
Étude standard de reconnaissance des mots
- 50 mots (25 haute fréquence, 25 basse fréquence)
- 50 pseudo-mots apparies en longueur et structure
- 500 ms de fixation, 2000 ms de stimulus
- Réponses au clavier (touches W/N)
- Analyser : Effet de fréquence, exactitude, effet de lexicalite
Évaluation de la fluence de lecture
- 40 mots gradues (facile -> difficile)
- 40 pseudo-mots apparies
- Rythme plus rapide (1500 ms d'expiration de delai) pour mesurer la fluence
- Réponses par bouton pour plus de simplicite
- Analyser : Exactitude par difficulté, TR global
Depistage clinique
- 30 mots de haute fréquence
- 30 pseudo-mots evidents
- Rythme libre (pas d'expiration de delai)
- Police plus grande (60 px)
- Entrainement approfondi
- Analyser : Capacite basique de reconnaissance des mots, patterns d'erreurs
Voir aussi
- Tâche de Stroop - Paradigme d'interférence de lecture des mots
- Faux souvenir DRM - Tâche de mémoire de listes de mots
- Recherche visuelle de symboles - Tâche d'appariement de symboles